Πώς να επιλέξετε παζλ για παιδιά διαφορετικών ηλικιών?

2 κομμάτια. Αυτό το παιδί μαθαίνει γρήγορα, συνολικά χωρίς κατώτατο όριο, είναι εύκολο να έχουμε μια αίσθηση ολοκλήρωσης. Τα πρώτα ζευγάρια με μικρές λαβές για παζλ παζλ, πολύ εθιστικά, αφού το παζλ θα βασιστεί στο δικό τους χειροκρότημα για τον εαυτό τους, αυτή η αίσθηση της ολοκλήρωσης γεμάτη εμφάνιση, εξακολουθώ να είμαστε αξέχαστοι. Αυτό το στάδιο ανάπτυξης μπορούμε ως την κύρια επιλογή παζλ με μικρές λαβές, εύκολο να πιάσουμε. επίτευγμα. Τα μεγαλύτερα κομμάτια βρίσκονται σε διαφορετικές σκηνές, γεγονός που τα καθιστά πιο ζωντανά. Μετά την ηλικία των 1-2 ετών, μπορείτε να δοκιμάσετε παζλ με 2 κομμάτια N5, κατά προτίμηση με μεγαλύτερα κομμάτια, φωτεινά χρώματα και απλές εικόνες. Όταν προσπάθησα ένα τετράγωνο παζλ νωρίτερα μέσα στο έτος, ανακάλυψα το νόμο και αμέσως έβαλα μια πλήρη εικόνα. Τα παιδιά έχουν μια γνωστική διαδικασία, μέχρι χρόνου θα φυσικά από 1 έως 2, από 2 έως 4, οι γονείς δεν πρέπει να βιάζονται, μέχρι και το χρόνο που φυσικά χρειάζονται μόνο χρόνο και αποτελεσματική συντροφιά. 2-8 Τα κομμάτια του συνδυασμού (συνολικά 4 μοτίβα) αύξησαν έναν ορισμένο βαθμό δυσκολίας, ενώ το πρότυπο των περισσότερων λεπτομερειών, το παιδί πρέπει να ταξινομηθεί πρώτα από το χρώμα και στη συνέχεια να αντιστοιχεί στη ματίσματος, μπορεί να ειπωθεί ότι αυτό μπορεί να ειπωθεί ενσωματώνει την ιδέα της λογικής διαφώτισης. Υπάρχουν επίσης σειρές μικρών ζώων και αυτοκινήτων, τα οποία μπορούν να βοηθήσουν τη γνώση της γενικής γνώσης της ζωής. των παζλ πολλαπλών. Σε αυτό το στάδιο ανάπτυξης, τα παιδιά δεν μπορούν μόνο να μάθουν να αρχίζουν να εργάζονται σε πιο περίπλοκα σχήματα, αλλά και να επαναλάβουν παίζοντας με μια γνωστή σκηνή πολλές φορές και ειδικά να λένε μια ιστορία για την κατάσταση του παζλ με τα στόματά τους. Σε αυτό το σημείο, θα πρέπει να επιλέξουμε μερικά πιο προσιτά παζλ των παιδιών, αυτό το είδος παζλ δεν είναι η παραδοσιακή ορθογραφία, μπορεί να παίξει τη δημιουργικότητα του παιδιού, να προσθέσει χαρακτηριστικά προσώπου στους χαρακτήρες, Hairstyles. Υπάρχουν επίσης παρόμοια θεματικά αυτοκίνητα, μπορείτε επίσης να παίξετε κάρτες υπό την καθοδήγηση της καθοδήγησης, να παίξετε τη φαντασία τους, να συναρμολογήσετε διαφορετικά μέρη, να συναρμολογούνται σε μια εικόνα στο αυτοκίνητο δεν είναι πια. Οι διαφορετικοί τρόποι αναπαραγωγής είναι πολύ περίπλοκες και ποικίλοι. Για το βασικό παιχνίδι, μπορείτε απλά να ακολουθήσετε τις τυπικές κάρτες για να τα μιμηθούν και να τα ταιριάξετε. Προχωρημένο παιχνίδι, μπορείτε σύμφωνα με τη δική τους φαντασία, οποιαδήποτε αντιστοιχία με τη χρήση του μοτίβου στη σκηνή. Τα αξεσουάρ είναι άφθονα και εξαιρετικά δυνατά. . Παρόλο που πρέπει να βοηθούνται από τη μαμά και τον μπαμπά και συχνά θέλουν να εγκαταλείψουν στη μέση του παζλ, τα παιδιά είναι πρόθυμα να συμμετάσχουν ενεργά σε αυτή την τεχνικά προκλητική δραστηριότητα. Ως γονείς, είμαστε πρόθυμοι να τον συνοδεύσουμε σε αυτή την προσπάθεια.

here είναι δύο άλλες συμβουλές που οι γονείς πρέπει να γνωρίζουν. Οι πολλοί γονείς έχουν τη δική τους αδράνεια, όπως να παίζουν την άκρη της μπάλας, έτσι ώστε να είναι ευκολότερο να λειτουργούν. Αλλά αυτό μπορεί να είναι δύσκολο για το παιδί να καταλάβει, τα γωνιακά μπλοκ συχνά λείπουν βασικά στοιχεία γραφικών και το μοτίβο είναι εξαιρετικά επαναλαμβανόμενο. Επομένως, στην πρώτη φορά οι γονείς μπορούν να αφήσουν την άποψη αυτή, μην αναγκάζετε το παιδί να ξεκινήσει από τη γωνία, να παρατηρήσει πρώτα τον τρόπο λειτουργίας του παιδιού και στη συνέχεια να καθοδηγείται την κατάλληλη στιγμή. Η αρχική εικόνα που γράφει για την εκπαίδευση της ανάπτυξης των παιδιών, τα μπλοκ παζλ παζλ δεν είναι ένα παραδοσιακό μοτίβο που βασίζεται στο αρχικό περίγραμμα για κοπή, ένα κομμάτι παζλ μέσα μπορεί να υπάρχουν δύο ή τρία διαφορετικά πράγματα στην τοπική δομή των χαρακτηριστικών του Το παιδί που πρέπει να μάθει είναι δύσκολο να συνδυαστεί αυτά είναι διάσπαρτα μπλοκ και η αρχική αλληλογραφία του χάρτη. Εάν αναγκαστεί να αναφερθεί στην αρχική εικόνα για να γράψει, η παγκόσμια άποψη του παιδιού και η αίσθηση του προσανατολισμού θα έχουν μια μεγάλη πρόκληση, αυτή η μέθοδος διδασκαλίας θα μειωθεί σημαντικά στην αρχή του παζλ για να επηρεάσει το ενδιαφέρον του παιδιού, αλλά η απώλεια δεν αξίζει το. Εάν δεν υπάρχει παιδί μπορεί να αναλύσει τις δικές του παρατηρήσεις, εστιάστε στις λεπτομέρειες, σύμφωνα με τις δικές του προσπάθειες να βάλουν αργά ένα πλήρες παζλ, δεν είναι επίσης κακές.-