Hoe u puzzels kiest voor kinderen van verschillende leeftijden?

De kwaliteit van het merk Jigsaw is solider, het unieke van zijn cartouches zorgt ervoor dat één

to \\ geen schaduw is, waardoor kinderen hun fouten sneller kunnen corrigeren, en de meeste patronen in de oudere stadia zijn realistischer. In het bijzonder zijn er veel autofhema's, die absoluut de favoriet zijn van autoslagers. object gebaseerd op 1-2 stukken. Dit kind leert snel, samengesteld zonder drempel, het is gemakkelijk om een ​​gevoel van voldoening te hebben. Vroege paren met kleine handgrepen voor puzzels, zeer verslavend,nadat de puzzel zal zijn gebaseerd op hun eigen applaus voor zichzelf, dat gevoel van voldoening vol uiterlijk iknog steeds onvergetelijk. Deze fase van ontwikkeling kunnen we als de belangrijkste selectie van puzzels met kleine handgrepen, gemakkelijk vast te pakken. van prestatie. De grotere stukken zijn in verschillende scènes, waardoor ze levendiger worden. Na de leeftijd van 1-2 jaar kunt u puzzels proberen met 2

5 stukken, bij voorkeur met grotere stukken, heldere kleuren en eenvoudige afbeeldingen. Toen ik eerder dit jaar een puzzel van vier

piece probeerde, ontdekte ik de wet en stelde ik onmiddellijk een compleet beeld samen. Kinderen hebben een cognitief proces, tot tijd zalnatuurlijk van 1 tot 2, van 2 tot 4, ouders hoeven geen haast te hebben, tot tijd hebbennatuurlijk alleen tijd en efficiënt gezelschapnodig. 2
8 stukken van de combinatie (in totaal 4 patronen) verhoogden een zekere moeilijkheidsgraad, terwijl het patroon van meer details, het kind eerst door kleur moet worden geclassificeerd en vervolgens overeenkomen met de splicing, kan worden gezegd dat dat wordt gezegdneemt het idee van logische verlichting op. Er zijn ook een reeks kleine dieren en auto's, die de cognitie van algemene kennis van het leven kunnen helpen. van multi

piece puzzels. In dit stadium van ontwikkeling kunnen kinderenniet alleen leren werken aan meer complexe vormen, maar ook vele malen herhalen met een bekende scène, en vooral graag een verhaal vertellen over de situatie van de puzzel met hun mond. Op dit moment moeten we wat meer toegankelijke puzzels van kinderen kiezen, dit soort puzzel isniet de traditionele spelling, het kan de eigen creativiteit van het kind spelen, gezichtsfuncties toevoegen aan de personages, kapsels. Er zijn ook auto's met vergelijkbare thema, je kunt ook kaarten spelen onder begeleiding van de begeleiding, hun verbeelding spelen, verschillende onderdelen splitsen, geassembleerd in een foto op de auto isniet meer. De verschillende manieren om te spelen zijn zeer complex en gevarieerd. Voor basisspel kunt u gewoon de standaardkaarten volgen om ze te imiteren en te matchen. Geavanceerd spel, je kunt volgens hun eigen verbeelding elke match met het gebruik van het patroon in de scène. De accessoires zijn overvloedig en zeer speelbaar. . Hoewel ze moeten worden bijgestaan ​​door mama en papa en vaak willen opgeven in het midden van de puzzel, zijn kinderen bereid om actief deel tenemen aan deze technisch uitdagende activiteit. Als ouders zijn we bereid hem in dit streven te vergezellen.n veel ouders hebben hun eigen traagheid, zoals graag de rand van de bal spelen, zodat het gemakkelijker is om te bedienen. Maar dit kan voor het kind moeilijk zijn om te begrijpen, de hoekblokken missen vaak belangrijke grafische details en het patroon is zeer repetitief. Daarom kunnen de ouders in eerste instantie dit standpunt loslaten, het kindniet dwingen om vanuit de hoek te beginnen, eerst te observeren hoe het kind wordt geëxploiteerd en vervolgens op het juiste moment wordt geleid.

-2, hoevenniet te verwijzen Het originele beeld om te spellen voor de opleiding van de ontwikkeling van kinderen, puzzelblokken van de puzzel zijn geen traditioneel patroon op basis van de originele omtrek te snijden, een puzzelstuk binnenin Er kunnen twee of drie verschillende dingen zijn in de lokale structuur van de kenmerken van de kenmerken van de kenmerken van de kenmerken van de kenmerken van de kenmerken van de kenmerken Het te leren kind is moeilijk om dit te combineren, deze zijn verspreide blokken en de oorspronkelijke kaartcorrespondentie. Als het gedwongen wordt omnaar het oorspronkelijke beeld te verwijzen, zal het wereldwijde beeld van het kind en het gevoel van oriëntatie een grote uitdaging hebben, deze leermethode zal in het begin van de puzzel sterk worden verminderd om de interesse van het kind te beïnvloeden, maar het verlies isniet waard Het. Als er geen kind is, kan het hun eigen observaties analyseren, focus op de details, volgens hun eigen pogingen om langzaam een ​​complete puzzel samen te stellen, is ookniet slecht.-